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子どもは未完成な大人? 何でも指示命令するのが正しい学校教育なの? ー伝えたい、私の子ども観ー
小6国語科「おすすめパンフレットを作ろう」全時間の板書例と指導アイデア
小2国語科「冬がいっぱい」全時間の板書&指導アイデア
教員の感情労働問題。 その対処法と解決策を考えていこう‼️
小5国語「やなせたかし—アンパンマンの勇気」京女式板書の技術
横田 愛幼児教育企画官⑵|幼児期には遊びを通して、小学校の生活や学習の基盤となる資質・能力を育むことが重要 【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#12】
習熟することを諦めない学習集団になっていくことが大事 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #11】
挙手する子が多いのが良い授業なの? 改めて考えてみませんか? 挙手の意味
子供たちといっしょに読みたい 今月の本#7 食育の本
学級崩壊しかけているクラスを立て直したいが、その気力もなく困っています
苦手なことこそがんばるとは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #19
子どもたちが「問題を見出す」ための理科教材の工夫とは 【理科の壺】
小2国語科「みきのたからもの」板書例&全時間の指導アイデア
小4特別活動 「よりよい給食のマナー」指導アイデア
小3特別活動「クラス運動会をしよう」指導アイデア
小6理科「水よう液の性質」指導アイデア
学校評価はなぜ行う?学校評価と業務改善~シリーズ「実践教育法規」~
小6国語「海のいのち」板書の技術
小4国語「未来につなぐ工芸品」京女式板書の技術
小3国語「すがたをかえる大豆」京女式板書の技術
小2国語「紙コップ花火の作り方」「おもちゃの作り方をせつめいしよう」板書の技術
小1国語「じどう車くらべ」京女式板書の技術
スマホやゲームを持っていなくて皆の話についていけません
教育は人なり!先生のストレスマネジメント ~セルフケア編~
インタビュー/俵原正仁さん|「働き方改革」は、雑談のできる職員室づくりから始めよう!【今こそ問い直す!先生を幸せにする「働き方改革」とは⑥】
「人材確保法」とは?【知っておきたい教育用語】
学校行事や地域の行事もCanvaで大成功【応援!Canvaるセンセイ! ♯4】
小3国語科「食べ物のひみつを教えます」全時間の板書&指導アイデア
国語科の「一斉授業」アップデート|一斉授業で「個の学び」を深める技【中野裕己の授業技術アップデート09】
小4体育 マット運動「目指せ マイゴール!〜マットランド編〜」
基本的に席を移動したり、立ち歩いたりすることが自由な授業 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #10】
リコーダーで奏でる笑顔!(後編)~リコーダーで協調性を育み、大きな達成感を与えよう!~
みなさんの周りに、こんな景色はありませんか? 教室の「当たり前」を考え直してみましょう
小6国語科「発見、日本文化のみりょく」板書例と全時間の指導アイデア
小6国語科「『鳥獣戯画』を読む」(令和6年度版)全時間の板書例と指導アイデア
漢字の画数探しで漢字力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㉜
横田 愛幼児教育企画官⑴|幼児教育は、遊びや生活で発達を促す “環境を通して行う教育” が基本 【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#11】
いじめたくなることがあります
はじめての周回リレーはどうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #66】
「特別支援教育の視点を取り入れた教育活動を大切に」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #8
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