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小１体育「マットを使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア

【相談募集中】支援を要する子がクラスに数人います

小１国語科「わらしべちょうじゃ」全時間の板書＆指導アイデア

小６国語科「知ってほしい、この名言」全時間の板書＆指導アイデア

体育の授業でテニスを体験！全員が主役になれる新スポーツ「テニピン」授業のすすめ【PR】

小２特別活動「いろいろな本を発見！楽しい読書」指導アイデア

小１特別活動「みんな仲よくーふわふわ言葉とちくちく言葉ー」指導アイデア

小学校理科「知識・技能」の技能面の評価って、どうすればいいの？【理科の壺】

小６理科「月と太陽」指導アイデア

先生はひとりぼっちじゃない！－スクールカウンセラー・スクールソーシャルワーカー・専門スタッフ～シリーズ「実践教育法規」～

小５らくらくUnit 5「Let’s go to the zoo.｣③【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

学校、家、どこにも居場所がありません

インタビュー／川上康則さん｜「これまでの「働き方改革」の弊害を踏まえつつ、教員一人一人がそれぞれの働き方を考える【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは③】

「放課後児童クラブ」とは？【知っておきたい教育用語】

クラスのみんなが全集中！ 体育科・授業マネジメントのポイント10 ＜前編＞

特別支援学級の指導で大切な、運動面と動作面の課題に取り組もう 。自分自身に起こる良い変化を感じながら伸びていける「身体の動き」の自立活動

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔危険予知トレーニング（屋内でのリスク）〕#17ダウンロードプリント付

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃31】見えないところを見ようとする大人に

小５国語科「固有種が教えてくれること」全時間の板書＆指導アイデア

小６国語科「漢字の広場④ ５年生で習った漢字」全時間の板書＆指導アイデア

第３話 初仕事｜ 連載マンガ「闘う！教育委員会」

第２話 初登庁｜ 連載マンガ「闘う！教育委員会」

第1話「退職届」からの……｜ 連載マンガ「闘う！教育委員会」

現場教師の教育委員会へのイメージが良くない理由＜アンケート結果＞

学級会の望ましい議題とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】③

子供たちで問題を発見し解決したと実感できる授業 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #4】

【相談募集中】子どもが突然の転校……担任として寂しさに押しつぶされそうです

行事の多い季節　みんなまとまろう　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#22【全学年】

学級で「ポジティブ行動支援」に取り組んでいくために大切なこと｜東京学芸大学・松山康成先生

戸ヶ﨑勤教育長⑷｜学習指導要領は「日常使いする分かりやすい手引き」へと変えていく必要がある 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#06】

走り高跳びの授業の準備や授業の進め方はどうすればいいですか？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #63】

理科学習における地域施設との連携について ～子どもたちの深い学びを目指した博学連携～【理科の壺】

小６らくらくUnit 5「Where is it from?｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

【相談募集中】自分以外の先生の授業で規律が乱れてしまう

小３国語科「四まいの絵を使って」全時間の板書＆指導アイデア

新学期が始まっても生活リズムが戻らない子への接し方｜９月【特別支援学級の学級経営】

「自動タイムスタンプ授業記録」で授業の腕を上げる｜子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#７

小５らくらくUnit 5「Let’s go to the zoo.｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

自信がなくて、いつもオドオドしてしまいます

「保健室の先生」はあんなこともやっていた！教諭・養護教諭・栄養教諭・司書教諭・事務職員の職務～シリーズ「実践教育法規」～