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よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第3回 指導主事の身だしなみと電話応対の基本
妊娠を子供たちに伝える必要はないと言われている
個別最適化時代だからこそ、知っておきたい児童の学びを深めるフィードバックの力<KPとKR>
学びの基盤とは、いったい何でしょう? 基礎知識の習得でしょうか? それとも…?
静かな植物界のとんでもない元気者・タケノコ【モンタ先生の自然はともだち】
GW明けの対応術とほめ方・叱り方のポイント|新任教師のための学級経営講座 #2
「日本ギフテッド・2E学会」が始動。歴史的な1日の記録動画を公開中です!
短時間で効果的な「朝の会・帰りの会」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑤】
小学校の教育実習で得た経験を教員採用試験につなげよう! “教育実習力”向上アドバイス【後編】
小学校の教育実習で、求められるスキルや姿勢とは “教育実習力”向上アドバイス【中編】
小学校の教育実習に万全の準備と心構えで臨もう! “教育実習力”向上アドバイス【前編】
安全で安心な教室環境ってどういうこと?|特別支援教育のケーススタディ
日本を離れ派遣教師として子どもを教えるということ~フランス・パリより~
側方倒立回転の質を高めるにはどうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #78】
「みんなの教育技術」スクールサポート事業・実証実験レポート<オンライン支援編>
「みんなの教育技術」スクールサポート事業・実証実験レポート<現地支援編>
孤立している生徒への適切な支援について知りたい
メダカの観察を通して生命尊重の心を養う (小五 メダカのたんじょう)【理科の壺】
NG(No Good)な叱り方をVG(Very Good)なほめ方に|俵原流!子供を笑顔にする学級づくり #2
あなたの学校では、具体的に決められている?学習評価と指導要録~シリーズ「実践教育法規」~
子供のインターネット利用【わかる!教育ニュース #66】
「認定こども園」とは?【知っておきたい教育用語】
【オンライン講座】子どもと大人の響き合い讃歌〜インクルーシブ(共生)な育ちの場づくり《全3回講座》(木村泰子先生✕堀智晴先生)参加申し込み受付中!
野辺に咲く小さな春のアイドル・スミレの魅力を大紹介!【モンタ先生の自然はともだち】
小学校の教室で行うアンガーマネジメント教育(中学年編) ~怒りの仕組みを理解し、自分でコントロールする力を育む~
図工(美術)の時間、作品制作で児童生徒には、道具をどこまで使わせていいの?
活動の特質と発達段階を踏まえた係活動・当番の指導【主体的に生きる力を育む学級経営の極意④】
私の生成AI活用アイデア:特別支援に特化したGPTsによる生徒指導の進化|中澤幸彦 先生(八王子市立中学校)
子どもたちそれぞれの「マイゴール」設定で、個別最適で楽しいマット運動を!
「長さ」の条件を制御する考え方を働かせて、解決の方法を発想する子どもの育成 〜ふりこの運動の単元構想の工夫〜【理科の壺】
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