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不登校の子どもに本気で向き合う!「かまくらULTLAプログラム」~知りたい!令和7年度の概算要求~<後編>
文部科学省の「ギフテッド」支援事業。3年目の大きな変化とは?~知りたい!令和7年度の概算要求~<前編>
【教科書編集者インタビュー】生活科の教科書に込めた工夫とメッセージ – 東京書籍『新編 新しい生活』
林間学舎は授業日? 授業日ではない? 授業日・休業日・授業時数について~シリーズ「実践教育法規」~
【木村泰子の「学びは楽しい」#32】現状に悩んだら、システム改革で抜本的な解決を!
休み時間は運動会の練習ではなくて自由に過ごしたい
「校内教育支援センター」とは?【知っておきたい教育用語】
インタビュー/玉置 崇さん|それぞれの教員が自らの働き方を振り返り、「個別最適な働き方改革」を【今こそ問い直す!先生を幸せにする「働き方改革」とは⑤】
保健室登校は先生に迷惑ではないですか?
計画委員会の指導とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】④
石井英真准教授⑷|次の学習指導要領は先生向けの文章・形式でつくっていくことが大事 【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#10】
GIGAスクール時代にこそ見直したい手書き筆算のツールとしての必要性
授業がつまらなくて、別のことをしてしまいます
「書くこと」ができていれば「読むこと」もできている 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #8】
GIGAスクール時代にこそ見直したい書字指導の重要性と指導アイデア
学校の組織図、見たことある? 校務分掌・職員会議~シリーズ「実践教育法規」~
学習指導要領【わかる!教育ニュース #55】
「色覚多様性」とは?【知っておきたい教育用語】
生理前や最中に気分がひどく落ちこみます
教科書教材を使って習得し、身近な教材で活用する 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #7】
石井英真准教授⑶|ビッグアイディアで内容の重点化、構造化を図り、深い学びを実現 【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#09】
【校内研アップデート#01】校内研を体質改善する2つのポイント
なぜ作成するの? 学校経営計画の立案と実施~シリーズ「実践教育法規」~
「データサイエンス」とは?【知っておきたい教育用語】
インタビュー/片山敏郎さん|「六つの時短の取組を進めながら、教職員と子供のwell-being実現を目指す【今こそ問い直す!先生を幸せにする「働き方改革」とは④】
先生が壁ドンみたいなことをしてくるのがイヤ
教員を辞めたいと思ったときに考えることとは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #18
補教には学級づくりのヒントがいっぱい! 教室チェックポイント&担任へのアドバイス
「ギフテッド」支援に役立つ「学校外リソース」のデータベースを、文部科学省が公開!
子供たちに、できる喜びと考える楽しさを味わってほしい 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #6】
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