授業改善の記事一覧

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔この人はどんな気持ち？〕#１ダウンロードプリント付

｢今日何するんだっけ？」から始まる授業 ~瞬時で子ども主体の授業にする問い返し~【理科の壺】

小1 国語科「すきなもの、なあに」全時間の板書＆指導アイデア

私のChatGPT活用アイデア：学級のキャラクターづくり｜次呂久あや 先生（沖縄県公立小学校）

6月に＜声かけと接し方＞７つの確認を！ ～教師の指導力はココに表れます～

小2 国語科「かんさつ名人になろう」板書例＆全時間の指導アイデア

細かいルールはもう不要！近畿大学附属小が進める｢脱・ICT教育｣とは

小5らくらくUnit 2「When is your birthday?｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

総合的な学習の時間で、子供の主体性を生かした課題設定とは？　中編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#13】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #36 どうして育ててもらえないの？｜吉川裕子 先生（立命館小学校）

理科の学習内容にあわせた、実験グループの効果的な編成方法【理科の壺】

小６らくらくUnit 2「How is your school life?｣⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 2「How is your school life?｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小5らくらくUnit 2「When is your birthday?｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小2 国語科「ことばで絵をつたえよう」全時間の板書＆指導アイデア

小４ 国語科「短歌・俳句に親しもう（一）」全時間の板書＆指導アイデア

小６らくらくUnit 2「How is your school life?｣④⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小２算数「２けたのたし算」指導アイデア《35+12の計算のしかたを考える》

小２算数「２けたのひき算」指導アイデア《繰り下がりのある引き算のしかた》

小２算数「時刻と時間」指導アイデア《時刻と時間の違いと意味》

小１算数「10までの数」指導アイデア《個数の比べ方のくふう》

小４ 国語科「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」全時間の板書＆指導アイデア

小６らくらくUnit 2「How is your school life?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小5らくらくUnit 2「When is your birthday?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

総合的な学習の時間で、子供の主体性を生かした課題設定とは？　前編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#12】

走り幅跳びの授業　学習の場やマネジメントはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #23】

待ち時間も有意義に！子供も教師もノンストレスな「新体力テスト」にするポイント

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #35 「だれでもピアノ」開発に込められた思い｜肥後漱一郎 先生（埼玉県公立小学校）

小5らくらくUnit 2「When is your birthday?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

【相談募集中】小５の体育を楽しい授業にできない