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小３社会「私たちのくらしと農家の仕事」指導アイデア

小６社会「むらからくにへ」指導アイデア

学級の「話合い活動」アップデート｜気付きが生まれる話合いを促す技【中野裕己の授業技術アップデート06】

【相談募集中】新任早々「教師を辞めたい」と、娘が毎日泣いています

小５国語科「作家で広げるわたしたちの読書／モモ」全時間の板書＆指導アイデア

小１国語科「こんなことがあったよ」全時間の板書＆指導アイデア

だるま回り！連続で回転するにはどうすればいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #55】

教員不足①【わかる！教育ニュース#48】

堀田龍也先生のEDIX講演レポート：変わる学校、変わる学び方〜次期学習指導要領を見据えたICT活用と授業改善〜

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #25　｢Goal 12 つくる責任 つかう責任」その２｜渡邊雄大 先生

小学校「生活・総合」の授業づくり最新事例が満載！『令和の「生活・総合」授業実践レポート』（監修／田村学）

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第65回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その６） ─国語科教科書の教材提示論─

友達がいじめをしているけれど、何も言えません

【相談募集中】子どもたちに責められて学校に行けなくなりました

教師にとっての守・破・離とは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第43回】

「40分授業午前５時間制」とは？【知っておきたい教育用語】

体育が苦手で泣くのはおかしいですか？

授業の質と効率が向上！学校現場での電子黒板活用事例をエプソンが公開【PR】

【相談募集中】担任以外に子供が相談できる窓口が設置。担任としてはやりにくさしかない

教師自身がディベートを経験する活動を、校内研修に取り入れる【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #34】

小６体育「クロール、平泳ぎ、安全確保につながる運動【水泳運動】」指導アイデア

小５体育「クロール、平泳ぎ、安全確保につながる運動【水泳運動】」指導アイデア

小４体育「浮いて進む運動、もぐる・浮く運動【水泳運動】」指導アイデア

小３体育「浮いて進む運動、もぐる・浮く運動【水泳運動】」指導アイデア

小２体育「水の中を移動する運動遊び、もぐる・浮く運動遊び【水遊び】」指導アイデア

小１体育「水の中を移動する運動遊び、もぐる・浮く運動遊び【水遊び】」指導アイデア

小６らくらくUnit 2「My Daily Schedule｣⑥【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小２算数「箱の形を調べよう」指導アイデア《面の形や数に着目して箱の形の特徴を捉える》

小２算数「分けた大きさ」指導アイデア《分けた１つ分の大きさの表し方について考える》

小２算数「図を使って考えよう」指導アイデア《加法逆の減法の問題解決の仕方》

小１算数「何時何分」指導アイデア《時刻を読んだり、表したりする》

小５算数「□と△を使った式」指導アイデア《伴って変わる２つの数量の関係を、□や△を使った式に表す》

小３算数「そろばん」指導アイデア《そろばんの数の仕組みの理解》

小６国語科「私と本／星空を届けたい」全時間の板書＆指導アイデア

長期連休明けでリセットされた子どもへの対応｜５月【特別支援学級の学級経営】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔この人たちはどんな気持ち？〕#13ダウンロードプリント付

教師側から提示した実験をすると、子供たちは結果の分析、まとめが分かりづらくなる【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第８回】

「やさしいどうして？」のまなざし～徹底した個への関心～｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #３

小２国語科「話そう、二年生のわたし」板書例＆全時間の指導アイデア

生成AIを１年生から９年生まで全校で活用する【実践のポイントを分かりやすく解説！　生成AI活用の授業づくり「まずはココから」#03】