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教頭のおしごと歳時記　１学期編─「校内巡視」

「思いやり算」で進んで手を差し伸べる子に! 傍観者やいじめをなくそう! 小学校の人権教育【スライドダウンロード可】

小５らくらくUnit 3「What do you want to study?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「潜る・浮く」の指導、どうすればいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #25】

漁家、農家、会社員の三つ巴【玄海東小のキセキ　第５幕】

学年で歩調を合わせることを求める、ベテラン先生への働きかけは?　後編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#16】

【相談募集中】問題行動のある児童とこの先、どう接していけばよいかわかりません

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「デジタル紙ペンゲーム」自治的な学級をつくる12か月のアイデア#4

読書指導のアイデア ⑨日本十進分類法を使って自己紹介しよう

GIGAスクール構想の現在地と教育DXに向けた取組【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #04】

第４学年「電流のはたらき」のコツ 【理科の壺】

「自由進度学習」とは？【知っておきたい教育用語】

小５らくらくUnit 3「What do you want to study?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

【2023年版】１年生の｢心と体｣データ集

｢これだけ英語｣で乗り切る小学校英語指導#01〜外国語(英語)教育に関する総論〜

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「信頼を得る通知表の作成術」保護者を味方にする学級経営術 #4

【相談募集中】おもらし事件をきっかけに保護者との関係が悪化してしまいました

子供の思いを達成するには？【伸びる教師 伸びない教師 第31回】

学年で歩調を合わせることを求める、ベテラン先生への働きかけは?　前編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#15】

学級づくりと授業づくりは別のものではなく、つながっている【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第12回】

私のChatGPT活用アイデア：漢字短文づくりで対決｜中村優輝 先生（奈良県公立小学校）

まずは教師の働き方をDX化せよ【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #03】

空気の温まり方を見える化する工夫 【理科の壺】

働き方改革【わかる！教育ニュース#26】

マンガでわかる「ギフテッド」～生きづらさを「らしさ」に変えよう～ 第２話

「令和の日本型学校教育」とは？【知っておきたい教育用語】

私のChatGPT活用アイデア：都道府県の調べ学習｜宗實直樹 先生（関西学院初等部）

小５らくらくUnit 3「What do you want to study?｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語】