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梅雨時＆猛暑時の学級レク アイデア集！～児童だけでできる、楽しい室内遊び～

子供たちが本を読みたくなる工夫とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #15

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

「３人組での話合いに挑戦しよう」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #５

管理職のパワーを生かして学校の危機を乗り越えよう！ シン・学校3Kのススメ

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

教師が著名人に突撃インタビュー！～本物の言葉が生み出す本物の道徳授業

【相談募集中】完全教科担任制が導入されて疲弊しています

第４学年「月と星」 学校で行うべき活動とは？【理科の壺】

基礎力が上がる！土台を作ろう【♯三行教育技術】

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯３ 高知大学教育学部附属小学校２年B組①＜前編＞

インタビュー／二川佳祐さん｜学びを「習慣化」――継続した先に見える景色がある【注目の若手＆中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」Vol.05】

先生のかげぐちを言う友だちにどう注意すればいいですか

生成AI【わかる！教育ニュース#50】

保護者との関係づくりとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑨

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣⑥【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣⑥～⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小学校の通知表の成績づけや所見の書き方の工夫【所見文例付き】

特別な教育的支援を必要とする子供を生かすとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第44回】

子どもの「比べる」から深まる理科 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#45

平泳ぎで長く泳ぐためにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #57】

問題解決の力を育成するための「事象提示の工夫」と「根拠のある予想の書き方」～４年「ものの温まり方」～ 【理科の壺】

【相談募集中】道徳科における個別最適な学びを実現するにはどうすれば？

保護者との懇談での「やさしいどうして？」のまなざし｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #４

小１特別活動「楽しさ発見　学校図書館」指導アイデア

「こども大綱」とは？【知っておきたい教育用語】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔感情のペットボトル〕#14ダウンロードプリント付

小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

テストの活用法とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑧