小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」指導アイデア②

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【文部科学省教科調査官監修】1人1台端末時代の教科指導ヒントとアイデア
小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」4月 バナー

文部科学省教科調査官の監修による、小1体育科の授業案です。1人1台端末を活用した活動のアイデアも紹介します。今回は「器械・器具を使っての運動遊び(固定施設)」の単元を扱います。

執筆/東京都公立小学校主任教諭・畑中康輔
監修/国立教育政策研究所教育課程調査官・塩見英樹
  東京都教育庁指導部主任指導主事・美越英宣

単元名

「器械・器具を使っての運動遊び 」
固定施設を使った運動遊び ゆうぐらんど

「年間計画表」はこちら

単元目標

●知識及び技能
固定施設を使った運動遊びの行い方を知り、固定施設を使った登り下りや、懸垂移行、渡り歩きや跳び下りなどができるようにする。
●思考力、判断力、表現力等
固定施設を使った簡単な遊び方を工夫するとともに、考えたことを友達に伝えることができるようにする。
●学びに向かう力、人間性等
固定施設を使った運動遊びに進んで取り組み、順番やきまりを守り誰とでも仲よく運動をしたり、場や固定施設の安全に気を付けたりすることができるようにする。

授業づくりのポイント

固定施設を使った運動遊びでは、固定施設で遊ぶ楽しさに触れ、行い方を知るとともに、懸垂移行をしたり、ぶら下がったり、逆さの姿勢をとったりなど基本的な動きができるようにします。また、入学して間もない1年生は、休み時間など日常でも生かせるよう、順番やきまりを守ったり、安全な遊び方を身に付けたりすることが大切です。子供が固定施設を使った運動遊びが好きになり、意欲的に取り組めるようにするためには、称賛の言葉がけを多く行ったり、安全に十分配慮した上で、ゲーム性のある場をつくったりすること等が考えられます。

<感染症対策>
活動前後の手洗いを徹底します。なお、落下防止の観点からも、水気を含んだ状態のままで学習に向かうことがないよう、特に授業前の手洗い後にハンカチ等で手を拭うようにします。
フープやマーカ等を使用し、順番を待つ子供の位置を示し、子供同士の適切な距離を保ちます。

単元計画(例)

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」アイデア② 4月 単元

工夫してもっと楽しく運動遊びをしよう

単元後半では、<楽しく運動遊びをしよう>で行った遊びを基にして、遊び方を工夫したり、友達のよい動きを見付けて伝えたりするようにします。雲梯やジャングルジム、ろくぼくや平均台を使った「ゆうぐらんど」で楽しみましょう。(「ゆうぐらんど がくしゅうかあど」を活用ください。)

遊び方を工夫して、友達と「ゆうぐらんど」で楽しもう」

〈 校庭 〉

雲梯ジャンケン

友達と足ジャンケンをする

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」アイデア② 4月
登り棒鈴タッチ

どの鈴まで触れるかをチャレンジする

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」アイデア② 4月
ジャングルジムクライミング

鈴を触る個数を数える

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」アイデア② 4月

〈 体育館 〉

ろくぼくリレー

ろくぼくの一番上を触って戻ってくることをリレーで行う
(子供の実態によっては,低い高さを設定する等の配慮を行う)

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」アイデア② 4月
平均台綱渡り

前向き、横向き、後ろ向きでグループ全員が落ちないように進む
(時間はどれだけかかってもよい)

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」アイデア② 4月

1 人 1 台端末を活用した指導アイデア

タブレットに学習カードを入れ、めあてについて「〇と△」でふり返ります。
瞬時に集計できるようにしておけば、ふり返りの際に活用することもできます。

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び 」①
「楽しく運動遊びをしよう 」はこちら

イラスト/みながわこう

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