坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子どもを伸ばすアプローチ
ここ10年、子どもたちの姿に異変が起きている…。そう感じている先生方は多いのではないでしょうか？ そうした異変の大きな要因の一つと言われているのが、「愛着障害(アタッチメントの形成不足)」です。そうした子どもたちによって荒れてた学級を、過去に何度も立て直してきた坂内先生が、「今、学級担任に何ができるか」を提案し、これからの学級のあり方について考えていく新連載です。
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授業改善【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#６ 愛着の課題を乗り越える授業、どうつくる？＜前編＞―実践編その２―
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学級経営オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ～ポリヴェーガル理論から考える～」参加者募集中です！
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【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#５ 愛着障害の子どもの家庭と、どう連携する？ー実践編その１ー
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【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～♯４ 学校が愛着障害を悪化させている！
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【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#３ あなたも愛着障害なのかもしれない
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【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～♯2 激増する対教師暴力、いじめ、不登校の背景にあるもの
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授業改善【新連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～♯１ 教室の中の叫び – 愛着障害に苦しむ子どもたち、リアルな事例集
