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教員だからこそできる「自分さがし」～在外教育施設への派遣体験から～

「みんなの教育用語」2023年度配信記事ランキングトップ10

学習指導要領の「見方を働かせる」とは、理科においてはどういうこと？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#36

子供の表現の捉え方、子供への伝え方が見えてくる連携企画 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第39回】

みん教相談室アワード【2023年配信記事ページビューTOP10】

【相談募集中】私への不満を書き込んだ保護者のSNSを見てしまいました

小５らくらくUnit 7「Welcome to Japan.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 7「My Best Memory｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

学齢や状態に合わせて子どもを支援。分教室型の不登校特例校も開校【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 ＃06】

小学校理科のプログラミング学習どうしてる？ ─A領域の「電気の利用」から─ 【理科の壺】

【相談募集中】講師をして９年、一次で不合格。卑屈になって前に進めない

「知識構成型ジグソー法」とは？【知っておきたい教育用語】

小５社会科「青森↔沖縄」のオンライン交流で互いの風土を教え合う ― 教員コミュニティから生まれた連携授業の実践

【LINEオプチャ交流中！課題８】授業の振り返り方＜音声・動画・指導案＞

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング（頼むマナー）〕#８ダウンロードプリント付

小６らくらくUnit 7「My Best Memory｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃22】2023年をふり返って～ある授業で出合った子どもたちの言葉から～

｢生徒たちが合わせてくれていたのか」 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第38回】

小２特別活動 学級活動編「思い出パーティーを開こう」指導アイデア

長なわ跳び、８の字跳びの次のステップは？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #43】

卒業文集に向けたテーマ選びのひと工夫【卒業文集の指導④】

校長先生の特別活動【玄海東小のキセキ　第13幕】

発達障害の特性がある子の自信を育てる手立て、学習道具とは？

小１特別活動 学級活動編「好き嫌いをなくして楽しい給食」指導アイデア

不登校者数は２年で10万人増。問われる公教育の在り方【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 ＃05】

ワクワクが広がる!! 見え方が変わると世界が広がる！ 〜６年「電気の利用」〜 【理科の壺】

【相談募集中】教職を愛しているのに、職員同士の人間関係で辞めてよいのか迷っています

「 中央教育審議会 」とは？【知っておきたい教育用語】

温かい学校づくりのための、ワクワクする校長講話～プレゼン型で朝礼をもっと楽しく、 子どもたちの心にメッセージを届けよう～

【相談募集中】子供が一人しかいない特別支援学級での指導に困っている