8月14日（月）開催の研究会・研修会

＜講師からのメッセージ＞
WISC-Ⅳは、学齢児（5～16歳）に使用される代表的な知能検査であり、世界中で使われています。知的能力の個人内差（得意不得意）の特徴を把握できることから、知的障害、発達障害のアセスメントに広く活用されています。また、結果の解釈においては、全検査IQ（FSIQ）、および、言語理解（VCI）、知覚推理（PRI）、ワーキングメモリー（WMI）、処理速度（PSI）という４つの指標得点が中心になります。2月に改訂版WISC-Vが刊行されましたが、しばらくはWISC-IVも使われると思いますので、このセミナーでは古くなったWISC-IVを扱います。

知能検査というと数値が注目されがちですが、実際にはWISCの数値だけでは正しい解釈にたどりつけないことが多く、他検査の結果、および行動観察や背景情報も収集することが不可欠です。また、本来アセスメントというものは、問題（主訴）の原因および対応を明らかにするのが目的であり、WISC-Ⅳも例外ではありません。得点が高いとか低いとかいうことを報告したり、それを教科書通りの何パターンかの解釈に置き換えたりするだけでは、WISC-Ⅳを活用したとは言えないのです。

WISC-Ⅳを活用するためには、得点が意味することを他検査の結果や行動観察、背景情報に照らして正確に読み取るとともに、各種能力のメカニズムや、その日常生活との関係、多くの支援法や補償法を知っている必要があるのです。

そこで、このセミナーでは、FSIQおよび指標得点を中心に、典型的な解釈とそのメカニズム、日常での現れ、支援法・補償法をパッケージ化してお伝えしようと考えています。

オンラインですので、個人情報と著作権に一層配慮し、従来より事例と教材画像を少なくしてお届けします。

＜担当講師＞
大六 一志 先生（日本臨床発達心理士会茨城支部　支部長）

▼講師プロフィール
博士（心理学）。公認心理師。臨床心理士。臨床発達心理士。特別支援教育スーパーバイザー。東京大学大学院人文科学研究科博士課程心理学専攻修了。東京大学大学院助手、武蔵野女子大学人間関係学部講師、助教授、筑波大学心身障害学系講師、准教授、教授を経て、2016年3月退職。WISC-IV、WISC-V、WAIS-III、WAIS-IV、WPPSI-IIIでは日本版刊行委員を務める。各地で健診委員、巡回相談員、特別支援教育アドバイザー、顧問等。著書・論文多数。

プログラム概要・時程
＜第１日目：8月14日＞　ハイフレックス（ホームルーム研修は対面・オンライン別）
10:05～10:55 講演：「AI時代の英語教育の不易と流行」
講演者：岩瀬 俊介（学校法人石川高等学校・石川義塾中学校）
11:05～11:55 テーマ別選択ワークショップ(1)
12:55～13:45 テーマ別選択ワークショップ(2)
14:00～15:10 体験授業（アドバイザーによる模擬授業・解説・質疑・協議）
15:20～16:30 ホームルーム研修 (1)（プラクティス・ティーチング準備 指導案作成　質疑応答 ）

＜第2日目：8月15日＞
9:30～ 9:50 ホームルーム研修 (2)　・プラクティス・ティーチング事前確認
9:50～15:20 ・プラクティス・ティーチング（受講者自身による模擬授業：授業15分/協議15分）　　　
15:25～16:10 ・ホームルーム情報交換・質疑
16:15～16:40 閉講式

テーマ別選択ワークショップ(1)
1A「学びに向かう力の支援と評価」　長沼 君主（東海大学）
1B「英語で行う新文型の導入と定着のための練習」金枝 岳晴（東京学芸大学附属竹早中学校）
1C「言語活動の支援としての英語のやり取り」　津久井 貴之（群馬大学）

テーマ別ワークショップ(2)
2D「ウォームアップの活動・帯活動」　土谷 匡（千葉市立稲毛国際中等教育学校）
2E「音読の役割・指導法」渓内 明（文京区立本郷台中学校）
2F「教科書の本文の導入と内容理解」　中島利恵子（新島学園中学校・高等学校）

◆体験授業の授業者
　＜小学校＞ 狩野 晶子（上智大学短期大学部）
　＜中学校＞ 黄 俐嘉（千代田区立九段中等教育学校）
　＜高等学校＞ 高杉 達也（筑波大学附属中学校）

申し込み受付期間：7月1日（土）～7月２５日（火）（定員に達し次第締切）
本学会のホームページ（http://elecfriends.com/）より「申し込み専用フォーム」へアクセス
プログラム詳細もこちら

講師：江原 一浩（筑波学院大学、東京外国語大学）　

内容紹介文
「英語コミュニケーション I 」のLesson 3 の授業を学習者として参加して、直に体感してもらいます。学習者として、また、指導者としての複眼的な視点から授業を、指導技術を、活動を観察してもらいます。Oral Methodと内容中心第二言語教授法を両輪に据え、総合的、統合的、段階的、相互方向的な授業を展開します。授業の裏と表を皆さんと共有したいと思います。

時：13:30〜17:00

生成AIのChatGPTの体験講座です。簡単なプロンプト作成までやります。

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京都橘大学発達教育学部の池田修です。
この度、ChatGPTの体験講座を開催することになりました。

生成AI、特にChatGPTの登場は、世界の教育を根底から変える可能性があります。二学期からの授業に向けて、ICT関連の授業を充実したい先生、また、新しいことに挑戦してみたい先生方、夏休みの間に、体験しておいてはいかがでしょうか。

この講座では、ChatGPTの基本的な操作を体験しながら、教育現場でのAI活用を考えます。

ChatGPTというAIとの対話を通じて、その教育への応用例を考えます。さらに、実際にChatGPTと対話する演習を通じて、AIが教育にもたらす新たな視点と可能性を発見しましょう。

この講座を通じて、AIが教育にもたらす新たな視点と可能性を発見し、あなたの授業や学習にどのように応用できるかを考えるきっかけになることでしょう。

なお、講師は、 文部科学省「初等中等教育段階における生成AIの利用に関する暫定的なガイドライン」作成にも関わった、池田修が担当します。

この体験講座の内容は、7月に京都の明日の教室で行ったものと同じ内容です。この時の参加者の満足度は95点でした。

前日までに、10人以上のお申し込みで開催いたします。

お待ちしております。

*当日は、成蹊大学のWi-Fiはメインテナンスため、使えません。各自テザリングなどの通信環境をご用意ください。

募集期間：2023年8月4日(金) 00:00〜2023年8月13日(日) 00:00