10月9日（日）開催の研究会・研修会

講師：津久井 貴之（群馬大学）　

2011 年当時(パーマー賞受賞時)の授業映像を視聴し、教科書題材を導入する場面での英語によるやり取りや生徒が意見や考えを膨らませるための教材提示、発問の仕方、授業構成の工夫などについてご説明します。 新学習指導要領下の今、当時の授業設計を改めて振り返り、言語活動の充実に向けた課題や改善点などについてみなさんと考えてみたいと思います。(群馬県立中央中等教育学校・高 2 の授業です)

集団への参加が苦手な子どもの背景にある特性とは？求められる関わりとは？このセミナーでは、社会性の発達段階を評価し、一人ひとりへの理解を深め、どの子にもわかりやすい環境調整と特性をふまえたアプローチを学びます。集団参加のためには欠かせない感情のコントロールについてもふれます。具体的な事例と共に、公認心理師の二人の講師がご紹介します。

・社会性の発達段階とは　１３：００～１４：３０
小倉　尚子（発達協会）
・集団参加の力を育てるアプローチの実際ー感情のコントロールへの対応も含めて　
１４：５０～１６：２０
三島　節子（LD発達相談センターかながわ）

西多摩授業の会は斎藤喜博先生の教育理論・実践に学び継承しました宮坂義彦先生の追求方式の授業理論・実践に学び、課題追求型授業として宮坂先生から学び続け、その理論実践を継承しています。宮坂理論は、大江健三郎氏の文学表現の言葉（異化の理論）ヴィゴツキ―の理論をもとに、教材解釈をし、授業を構築していきます。ご興味のある方は是非ご下さい。メールをいただけれは、IDとパスコードをお送りいたします。