2月4日（金）開催の研究会・研修会

○「学び続ける子供の育成」の具体的な姿として，主体的に学習に取り組む態度の育成を目指して，各教科等で提案性のある授業公開を行います。他では見られない，圧倒的な子供の姿で実践を行います。
○主体的に学習に取り組む態度という，資質・能力の中でも評価の難しい側面に切り込んでいます。評価で悩んでいらっしゃる先生方の一助になること間違いなしです。
○研究について，理論面（論文や文献等の参考）はもちろんのこと，実践面（圧倒的な子供の姿）でも，値打ちのある授業公開となります。
○１２教科等という，幅広い授業公開により，様々なニーズに応えた研究発表会となります。
○学習意欲や動機づけなど，先進的な知見から研究されてこられた鹿毛雅治氏によるご講演をお聞き頂けます。
○各教科等で主体的に学習に取り組む態度について，「できるようになること・考え方・活動」という３フレーズを位置付けて研究内容を作成しています。
○研究冊子には，本単元の指導案はもちろん２学期に行った授業の指導案も載っています。指導に悩まれている先生や深く研究されたい先生，どちらのニーズにも答え，明日からすぐ実践できるものになっています。
○公開授業では，日本語指導，特別支援教育の授業も公開いたします。
○申し込み方法や研究発表会の詳細は、12月初旬に本校ホームページ上でも公開いたします。

参加費：2000円

１日目　２月４日（金）
13：15～13：45受付
13：50～14：35　１次公開　社・体・生・音
14：40～15：55　分科会（１次公開のみの教科）
14：40～15：25　２次公開　社
15：30～16：45　分科会

２日目　２月７日（月）
13：15～13：45受付
13：50～14：35　１次公開　国・家・道・食
14：40～15：55　分科会（１次公開のみの教科）
14：40～15：25　２次公開　国
15：30～16：45　分科会

３日目　２月８日（火）
13：15～13：45受付
13：50～14：35　１次公開　算・図・理・英
14：40～15：55　分科会（１次公開のみの教科）
14：40～15：25　２次公開　算・理
15：30～16：45　分科会

＊なお、新型コロナウイルス感染症に係る状況につきましては、今後も変化していくことが考えられます。本研究会の開催、参加の様態につきましても、その状況に合わせて変更となる場合がありますことをご了承いただきたく存じます。

これからの社会を生き抜く子どもたちに求められることは、実社会・実生活の中で起こる様々な課題、正解のない課題等に向かって、多様な価値観をもつ人々とともに、互いの思いや考えを伝え認め合いながら自己の生き方・在り方を見出し、未来を創造していくことだと考える。そこで本校では、豊かな人間性と創造性を育むために、道徳・特別活動・総合的な学習の時間を統合した新領域「創造活動」を創設し、多様な集団や価値観の中で、夢や憧れをもち自律的に学び続ける力や『ひと・もの・こと』へ共感的・協同的に関わる力、問題を解決し知や価値を創造する力を養う。
本校では、教科の本質を保障した学びで、実生活をより豊かに捉え直していく「教科学習」と、生き方・在り方を深化する「創造活動」の２領域によるカリキュラムを構想している。研究発表会では、このカリキュラムにおける「教科学習」と「創造活動」の授業を公開し、分科会を行う。
講師として
花園大学　学長　磯田　文雄　先生
国立教育政策研究所　初等中等教育研究部　総括研究官　山森 光陽 先生
国立教育政策研究所　教育課程研究センター基礎研究部　総括研究官　西野　真由美　先生
早稲田大学　教育・総合科学学術院　教授　根津 朋実 先生
文教大学　教育学部　教授　中本　敬子先生
北海道大学大学院　教育学研究院　准教授　伊藤　崇　先生
香川大学　教育学部　教授　鈴木　正行　先生
香川大学　教育学部　准教授　岡田　 涼 先生
香川大学　教育学部　准教授　神野　幸隆　先生
をお招きし、指導をいただく予定。

【１日目の内容】
〇特別支援学校：研究協議
〇講演会
　講師　弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻　教授　菊池一文　氏
【２日目の内容】
〇幼稚園・小学校・中学校：研究協議
〇記念式典
〇記念講演
　講師　俳人・エッセイスト　夏井いつき　氏

心動かし、遊び込む子どもの育成（幼稚園）
子どもと共に、学びをつなぐ授業づくり（小学校）
持続可能な社会の実現に貢献する実践者の育成（中学校）
－既有の知識や経験でつながる「深い学び」の創造を通して－
地域で豊かに生きる子どもを育てる（特別支援学校）
－地域と連携・協働し、貢献を実感する学びを通して－