12月18日（土）開催の研究会・研修会

英語を読んでみたい・書いてみたい」という子どもたちに、英語を音で表現する楽しさを経験させたい。3 年 生で学ぶローマ字とは違う英語の綴りの面白さも発見させたい。6 年生までの 4 年間に学ぶ「読んだり書いたり」 することが、中学英語とつながることを期待している。

（申込締切12月15日）
語研HPの「講習会」からお申し込み下さい。

参加費：会員 1,000 円 一般 3,000 円(学生はそれぞれ半額。当日学生証を提示してください。)

講師：　松本政悦先生（よこはま港南地域療育センター　作業療法士）

第４回　感覚統合とコミュニケーション
コトバを話せず他者とのやりとりが難しい、重度の遅れがある子どもとのコミュニケーションについて考えます。このような子どもと関わる場合、さまざまな「感覚を通したやりとり」が有効と考えられます。

姿勢が崩れやすい、ペンやハサミなど道具の操作が下手、体育が苦手など、姿勢・運動・操作の面で困難さを抱えているお子さんがいます。このような子どもたちは、がんばっているのになぜかうまくできない、という経験から自信をなくしやすく、課題に取り組む意欲をなくしてしまうこともあります。

この講座では、子どもたちの苦手さの原因を感覚統合の視点から考察し、支援の方法を検討していきます。全6回で構成されており、それぞれの回は子どもの苦手さで分けられています。受講を希望する講座を単発で参加しても内容が理解できるように構成していく予定です。

また、気になる子どもの特徴や、理解したい行動の原因などについて、事前に質問ボックスからお送りいただければ、それらにお答えする内容を盛り込みたいと考えています。

【松本政悦先生のプロフィール】
宮城県仙台市生まれ。東北大学大学院工学研究科修了。国立仙台病院附属リハビリテーション学院卒業。なぜか幼児期から運動や楽器演奏が苦手。大学は自宅から歩いて通える工学部に進学したが、（今考えてみると）周囲には発達障害圏の学生が多かった。学生ボランティアで自閉症の子どもたちと関わり、思いがけず楽しい経験（自分の中の自閉症的な部分が共鳴？）。その後電機メーカーに就職し４年間研究開発に携わるも、機械相手の仕事に満足できず退職。作業療法士が障害のある子どもに関わる場面をたまたま目にして衝撃を受け、養成校に入り直す。以後２０年以上、障害のある子どもたちに関わり続け現在に至る。

中学校では、2021年４月の新学習指導要領全面実施とともに評価の観点が改められました。これまでの４観点から３観点に変わりましたが、実際にどのように評価をすればよいのか。でも、今さら聞けない……とお悩みの先生もいらっしゃるでしょう。本講座では「評価」に焦点を絞り、新しい評価の考え方はもちろん、実際に授業でどのように評価するのかを（ここがミソ！）、全３回のシリーズでご紹介します！
※本セミナーでは中学校における実践例をご紹介します

講師
清水宏美（玉川大学教授）

申し込み
ONTOMO Shop（下記URL参照）よりお申し込みください。
第1回「鑑賞（雅楽）編」
https://ontomo-shop.com/?pid=163784387
※申し込み締め切り：12月17日（金）17時

様々な実験の実践事例の紹介。実験に対するルーブリックや評価規準（基準）の設定の仕方